Embajador del Reino Unido cree Estado debe aprovechar niñez para aprendizaje del inglés
La Asociación Dominicana de
Docentes de Inglés de la República Dominicana (DR-TESOL) planteó que los
sectores educativos público y privado lleguen a un consenso sobre las mejores
prácticas para la enseñanza del inglés a través de la tecnología, a los fines
de aprovechar a los alumnos que son nativos digitales y la inversión económica
que hace el Estado para el aprendizaje de ese importante idioma.
“Se está viviendo en la era
digital y los alumnos son nativos digitales, mientras que los docentes son
inmigrantes digitales y hay que recordar que el perfil cognitivo y las
preferencias de aprendizaje del estudiante de hoy no son las mismas de las
generaciones pasadas”, manifestó el director ejecutivo de DR-TESOL, durante su
intervención en la IV Convención Nacional Anual que celebró esa entidad en la
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
Consideró una oportunidad
para el país el inicio el próximo año del programa especial de inglés en la
escuela, por parte del Ministerio de Educación, cuyo propósito es que los
bachilleres se gradúen dominando la lengua inglesa con competencias
productivas.
Recordó sobre el éxito del
programa Bachilleres Bilingües Productivos, el cual se implementó en varias
regionales del país, logrando la enseñanza del idioma ingles a cientos de niños
y adolescentes, así como la formación de decenas de profesores “Las medidas se
han tomado con la formación docente.
El próximo paso es iniciar
los programas que posibiliten el aprendizaje de inglés en la escuela con el uso
de la tecnología”, indicó el director de DR-TESOL.
Aseguró que hay cientos de
docentes comprometidos con su desarrollo profesional y con lograr el
aprendizaje del inglés en la escuela, porque los países monolingües están
condenados al provincialismo y conservadurismo.
Dijo que en el país hay más
de 20 mil profesores del idioma inglés, los que son suficientes para impartir
docencia en las escuelas públicas de las 18 regionales de educación del país.
Destacó importante el
aumento de horas para enseñanza del idioma ingles en el currículo “durante
nueve años los estudiantes recibirán más de 1500 horas hasta finalizar el
ciclo.
Aseguró que esas horas de
inglés son suficientes para que cada estudiante aprenda inglés en la escuela
pero que es necesario hacer del aprendizaje del idioma inglés una política
educativa nacional.
Durante la convención, que
agrupó a cientos de profesores de inglés del país, y conferencistas
internacionales y nacionales, Valdez resaltó que el sistema educativo tiene 2.6
millones de estudiantes, de los cuales 2 millones van a las escuelas públicas,
pero éstos no logran el aprendizaje del idioma inglés.
“En el país se sigue
graduando bachilleres como analfabetos funcionales, y esta condición no ayuda
al desarrollo económico ni a mejorar la productividad”, indicó.
Agregó que actualmente el
país cuenta con una “batería” de profesores de inglés, bien preparados en el
sector público, a los que solo hace falta implementar los programas mediante
los cuales estos maestros puedan poner en práctica su potencial.
Además de los expositores de
diferentes universidades del mundo que impartieron 18 talleres a los docentes
de inglés, estuvo presente en la convención el embajador del Reino Unido en
República Dominicana, Chris Campbell.
Campbell, durante su
intervención en la Convención de DR-TESOL, abogó por la enseñanza del inglés de
los niños desde los primeros años, por considerar que en esas edades es más
fácil el aprendizaje de ese idioma.
El diplomático británico
dijo que en Inglaterra se usan palabras y frases de otros países, y que las
hacen propias. Al mismo tiempo, destacó que su país tiene 50 años invirtiendo
en tecnología para aplicaciones de traducción del inglés.
Citó que la Universidad
Oxford introdujo en el diccionario la frase “arroz con pollo”.
“Estos fenómenos se dan
porque las personas viajan y comen por lugares diferentes, y por esto la
influencia de los idiomas”.
La mayoría de las
aplicaciones de traducción de idiomas son en inglés, porque la nación británica
invierte en el desarrollo de ese equipo tecnológico desde hace 50 años
aproximadamente.
Campbell calificó importante
la convención realizada por DR-TESOL porque en la misma se congregaron
profesores de inglés de todo el país para compartir sus experiencias.
Dijo que los gobiernos deben
aprovechar el potencial de los niños para la enseñanza del inglés. “Los niños
son como esponjas que si se empiezan a educar desde temprana edad, aprenderán
otros idiomas, además del español. Pueden y tienen la capacidad de aprender
mucho más fácil otro lenguaje que la persona adulta”, subrayó.
En otro orden, el embajador
calificó excelentes las relaciones comerciales entre Inglaterra y República
Dominicana, ya que en los últimos siete años las importaciones y exportaciones
desde y hacia estas naciones tienen un crecimiento acelerado.
El diplomático explicó que
el Reino Unido ha doblado las importaciones de varios de sus productos al país,
entre ellos, el famoso whisky escocés, unas líneas de vehículos, maquinarias
para la agricultura e insumos y marcas de uso local, mientras que a su nación
se exportan los bananos, el cacao, la piña, el mango y el aguacate.
El embajador recordó que el
24 de abril del presente año, ambos gobiernos firmaron un acuerdo sobre la
posibilidad de financiamiento británico para los proyectos grandes de
infraestructuras en el país, en el cual se estima una inversión de 500 millones
de libras esterlinas con el sector público y 250 millones de libras esterlinas
para el sector privado, traduciéndose a un millón de dólares, aproximadamente.
Campbell citó que para el
presidente Danilo Medina estos cuatro años los proyectos de energía y agua son
temas de prioridad, y para Inglaterra una herramienta para ayudar al gobierno
dominicano y al país.
Asimismo, informó que el
gobierno británico colabora con el Ministerio Educación Superior Ciencia y
Tecnología (MESCyT) con el otorgamiento de becas para estudios de maestrías y
doctorados, beneficiando este año a 120 becarios dominicanos.
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