Santo Domingo- 60 docentes del sistema educativo dominicano ya cuentan con las
herramientas de enseñanza en Gestión Fiscal, gracias a un programa
de capacitación que permitirá mejorar la formación de los estudiantes del nivel
primario en materia impositiva.
Los maestros
participantes en el diplomado expresaron satisfacción por los conocimientos
adquiridos en nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje, al considerar que
los mismos les facilitarán su labor y permitirán obtener mejores resultados con
sus alumnos.
En ese
sentido la Dirección General de Impuestos Internos (DGII) en coordinación con
el Ministerio de Educación (MINERD), el Instituto Superior de Formación Docente
Salomé Ureña (ISFODOSU) y el Instituto Nacional de Formación y
Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) clausuraron el primer diplomado en
“Ciudadanía y Gestión Fiscal” dirigido a docentes del nivel primario.
Rita Mena,
subdirectora de Planificación y Desarrollo de Impuestos Internos, al ofrecer
unas palabras durante el acto de clausura destacó que estas acciones formativas
en temas tributarios derivan del compromiso que tiene la institución en
construir una ciudadanía consiente de sus derechos y acciones, con valores
cívicos de equidad y responsabilidad.
Mena
agradeció la receptividad y el apoyo recibidos por parte del Ministerio de
Educación, del ISFODOSU y del INAFOCAM.
La mesa
principal estuvo conformada por Rita Mena, Angelqui Aquino, directora de
postgrado del ISFODOSU; Rosa Campusano, del INAFOCAM; Juana de los
Santos, de la Dirección Regional de Educación 15 y Martha Ubaldo, de la
Dirección Regional de Educación 10.
La actividad
se desarrolló en el auditorio Fuensanta Muñoz del Recinto Félix Evaristo Mejía
del ISFODOSU y contó con la presencia de los 60 docentes que participaron en el
diplomado.
Andrea
Ventura, encargada de la sección de Educación a Precontribuyentes de
Impuestos Internos, agradeció a los docentes por participar activamente en los
contenidos y actividades lúdicas realizados durante el desarrollo de la
capacitación.
El diplomado
incluyó técnicas de enseñanza y aprendizaje en materia impositiva; teniendo
como aspectos centrales el Estudio de Casos y el Proyecto Participativo
en Aula.
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